◆同学迎评心声
◇我为“迎评”添光彩
“迎评”的脚步离我们越来越近了。我们深刻地感受到了“迎评”给学校带来的变化和活力，也使我们有了更加宽广的表现舞台。 近几个月，校园里发生了很大的变化，新教学楼、新机房、新的多媒体教室、丰富的餐饮大大改善了学生们的教学条件和生活条件。学校的各项管理制度正在一步步的完善。评估是我们学生、学院的一次严峻的挑战和考验。这次评估实际上关系到学院的生存和发展，关系到每个教职工、每一个学生的荣誉和未来前程。同学们上课更加认真听讲，严格遵守校纪校规，时刻以城管学院《学生手册》作为自己的行为指南。上课迟到的人数明显减少。食堂就餐的秩序明显越来越文明了。寝室卫生有了很大的提高。对于普通话的推广，同学们也是积极响应。我们学生是学校的主人翁，应该以良好的精神状态和实际行动来迎接这次评估。 美丽的学校教会我们的不仅是知识，还有许多为人处事的道理。我们大学生将以实际行动，为“迎评”添光彩，和学校共同迎接和搞好这次的评估！
（05景观 沈佳妮）
迎 评
简 报
第７期
◇评估与我们息息相关 作为一名大一新生，刚拿到《迎评须知》时，心里有些纳闷。对评估指标体系是什么很是茫然！我起初觉得评估是离我们这些学生很远的事，跟我们大学生没有多大关系。经过一段时间的学习和了解，我才知道这次评估其实是与我们学生息息相关的事情。 评估能让我们深入地了解国家对高职院校的各项办学标准，了解自己所在的学院，并在此基础上热爱自己的学院。作为一个学生，在不了解自己所处学院的办学指导思想和办学理念的时候，我想他可能会对学院的一些要求感到迷茫甚至反感。因为不了解，所以可能还会有误会。然而，评估给了我们了解学院和自己所学专业的机会，让我们能够为自己的未来做一次全新的定位。我想，评估为我们学生提供了一个指向标。我们广大学生也将以更大的热情参与到学院的迎评工作中去的。 （05林业 张毓）
２００５年１１月１０日
学院部署专家组到来前的迎评促建工作 教育部专家组将于 这一阶段迎评促建工作的基本要求是：对照教育部关于高职院校人才培养工作水平评估标准，继续深入开展师生员工的动员和学习评估知识，并进行必要的考核。在前阶段迎评工作的基础上，从硬件和软件两个方面继续不懈地努力，一手抓好迎评促建工作，一手抓好深化改革，团结协作，追求卓越，不断提高教学质量和服务质量，搞好学院的各项工作，进一步把“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估指导思想落到实处。 各教学部门和行政管理部门在整理评估材料工作任务基本完成的基础上，继续严格对照６个一级指标、１５个二级指标、３６个主要观察点以及学院编制的评估工作信息分解表进一步找出差距，完善评估材料，撰写“自评结果一览表”，力求定性、定量和详实，细化和增补本部门主要信息佐证材料，同时继续以评促建，努力把当前各项工作做得更好。 学院迎评办公室对各类材料和数据进一步进行汇总、核算和整理，对评估材料进行整合、编目和包装，对照各项评估标准和主要观测点分项目自评赋分和自评结果汇总。在此基础上，对所有教学系部、教学管理部门和各行政管理部门的全部评估材料进行复查。 学院还组织力量，起草学院自评报告、学院特色或创新报告和校长报告，完成多媒体汇报稿（录像片）、我院人才培养工作水平评估成果展示室和学生素质教育文艺汇报演出。 为确保学院人才培养工作水平评估各项工作的有效运作，学院迎评领导小组经过讨论和研究，决定新成立6个迎评工作组，包括综合秘书组、宣传组、资料组、教师活动组、学生活动组、接待保障组，确定了人员分工和工作职责，并下达了《关于迎评期间工作职责分解、人员分工的通知》。各工作组都由学院副院长担任组长。工作组成立后，都召开会议认真讨论和研究落实迎评的具体工作任务，将按照各自的工作职责范围开展工作。 全院广大教职工和同学正以饱满的热情、扎实的行动来迎接专家组的光临！
（迎评办）
学院精品课程介绍 高 等 数 学 高等数学是我院各类专业的基础课，在培养人的抽象思维能力、逻辑思维能力、辨证思维能力方面具有不可替代的作用。基于数学课程的特点，本课程以培养学生严密的逻辑思维能力和运用数学解决实际问题的能力为目标，以课堂教学为主、学生练习为辅， 为了提高高职学生的数学素质和应用数学的能力，教师在教学过程中加强理论联系实际，注意通过经济建设中的一些实际例子引进概念，增加数学在金融、经济、工程力学等方面的应用实例，尽可能地将现实问题与书本上的某些教学内容融入其中，激发学生学习数学的兴趣，增强了学生应用数学的认识和信心，取得了良好的教学效果。 高等数学课程的负责人是黄丽萍高级讲师，主讲教师有陆镭高级讲师和陈从衡、罗爱芳两位讲师，此外还有外聘教师赵乃康和周丽芳两位老师。师资队伍结构合理，整体教学效果良好。２００５年，本课程被评为我院精品课程。 （教务处）
█部门迎评工作动态
