以学术提升品位 以服务展示特色 学院为上海城市建设与管理出谋划策 在迎评促建工作中，学院领导十分重视对外开放，使教学、科研与社会实践紧密结合，不但有利于本校教学改革的深化和科研水平的提高，而且为上海城市建设与管理作出了应有的贡献。 近年来，随着上海加速向国际化大都市的迈进，城市建设与管理需要解决的议题越来越多，如解决交通堵塞、垃圾分类与科学处置、城市建设与管理协调发展、产业结构优化等。这类问题的排解，关系到上海经济建设的健康发展和社会的和谐稳定，也关系到广大人民群众的日常生活和切身利益。 上海城市管理职业技术学院作为上海建设交通系统唯一的一所全日制高校，在城市建设与管理领域具有相对的理论研究、信息聚散、人才集中的优势。学院领导本着服务政府、推进科研、带动教学的宗旨，组建了志在提升学院科研能级和服务品位的“城市发展研究与咨询中心”，编辑用于社会综合参考的《信息快讯》，向社会各方专家学者和校内骨干教师提供。 与此同时，学院还注重从上海及全国城市建设管理的实际出发，针对社会关注的城市建设与管理中的热点与疑难问题，开展专题性的研究，并以不定期的专题专递形式，向市政府和其他有关部门领导提供决策上的学术支撑。学院城市发展研究与咨询中心的老师，2004年以来先后撰写的《国内外城市交通排堵保畅的选择途径》等6篇调研性论文和研究成果，得到市有关部门领导的重视和赞扬。反过来，这些成果及其研究过程，也为我院教师和研究人员提升学术水平、增强教学与社会实践的联系开拓了崭新的渠道与方式。 (梁仁) 随着上海加速向国际化大都市的迈进，城市建设与管理需要解决的议题越来越多，如城市交通排堵保畅、垃圾分类与科学处置、加快城市化进程、城市建设与管理协调发展、产业结构优化、人力资源开发等。诸如此类问题的排解，直接关系到上海经济建设的健康发展和社会的和谐稳定，也关系到广大人民群众的日常生活和切身利益。 上海城市管理职业技术学院作为上海建设交通系统唯一的一所全日制高校，在城市建设与管理领域具有相对的理论研究、信息聚散、人才集中的优势。学院领导本着服务政府、推进科研、带动教学的宗旨，在全市同类院校中组建了唯一的志在提升学院科研能级和服务品位的“城市发展研究与咨询中心”，编辑用于社会综合参考的《信息快讯》（分为综合版和城市管理版），每年从1000万字材料中摘编出100万字，分20期向社会各方专家学者和校内骨干教师提供，获得广泛好评。 与此同时，学院还注重从上海及全国城市建设管理的实际出发，指派有相当研究开拓能力的骨干教学人员，针对社会关注的城市建设与管理中的热点与疑难问题，开展专题性的研究，并以不定期的专题专递形式，向市政府和其他有关部门领导提供决策上的学术支撑。学院城市发展研究与咨询中心的老师，2004年以来先后撰写的《国内外城市交通排堵保畅的选择途径》、《关于城市垃圾分类收集、储运、处置的思考》、《城市郊区化发展中的中外差异与趋利避害的应对策略》、《关于上海城市建设与管理协调发展的若干思考》等多篇调研性论文和研究成果，得到市有关部门领导的重视和赞扬。反过来，这些成果及其研究过程，也为我院教师和研究人员提升学术水平、加强教学与社会实践的联系开拓了崭新的渠道与方式。 （梁仁）
迎 评 简 报
我校加强精品课程建设 精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。近年来，学院和系部两级领导高度重视精品课程建设，根据《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》和上海市教委关于做好申报和评选高校精品课程工作的通知，按照“基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神”的人才培养要求，结合高等职业教育人才培养目标和办学特点，按照国家职业分类标准和职业资格认证制度要求，在贯彻理论必须够用为度原则的基础上，注重课程的职业性和实用性，体现了现代教育以人为本的思想。学院切实加大和保障对精品课程建设的经费投入，采取有力措施，鼓励教师、教学管理人员积极参加精品课程建设，对精品课程参与人员给予支持和奖励。精品课程建设的开展，推动了教学改革的深化和教学质量的提高。 目前，我院已有“建设工程招标投标”、“城市管理监察执法实务”、“艺术美学”、“园艺植物病虫害防治”、“平面图象处理”、“生态学基础”、“建筑材料”、“建筑识图与房屋构造”、“高等数学”等课程成为学院的精品课程。其中，“建设工程招标投标”2004年被上海市教育委员会评为上海高校精品课程。该课程2005年被市教委向教育部申报国家级高校精品课程。今年，“城市管理监察执法实务”和“艺术美学”两门课程经校内评选，报院教务委员会审核通过，院长办公会议研究同意，作为我院申报2005年度上海高校精品课程。
（教务处）
第2期
以评估为契机 狠抓考试纪律 考试期间，高温肆虐，酷暑难耐。上海连续几天拉响了摄氏３８度黑色高温警报。全体监考老师挥汗如雨，认真监考。学院和教务处领导加强巡视，一丝不苟。广大同学严守考场纪律，认真答题，取得了良好的成绩。据统计，这次期末考试共计有５４门课程，分成２４２个考场，有４８４人次参加监考，５３８３名同学参加考试，自始至终没有发生考场事故。考试作弊者仅为１人。 （宋刚刚）
高职高专院校人才培养水平评估指标体系 本评估指标体系共有一级指标6个，二级指标15个（其中黑体字为重要指标8个，一般指标7个），主要观测点36个。 另有“特色或创新项目”作为一级指标单独评估考查。 一级 指标 二级指标 主要观测点 一级 指标 二级指标 主要观测点 1. 办学 指导 思想 1.1学校定位与 办学思路 学校定位与发展规划 4. 教学 建设 与改 革 专业设置 教育思想观念 4.1专业 教学计划 教学中心地位 专业教学改革试点工作 1.2产学研结合 产学研结合 4.2课程 教学内容与课程体系改革 2. 师资 队伍 建设 2.1结构 学生与教师比例 教材建设 专任教师结构 教学方法与手段改革 兼职教师数量与结构 4.3职业能力 训练 实践训练体系 2.2质量与建设 质量 职业能力考核 建设与发展 4.4素质教育 全面推进素质教育的工作状态和效果 3. 教学 条件 与利 用 3.1教学基础 设施 教学行政用房 5. 教学 管理 5.1管理队伍 教学管理、学生管理情况 教学仪器设备 5.2质量控制 教学规章制度的建设与执行 图书馆及校园网状况 各主要教学环节的质量标准 体育运动设施状况 教学质量监控与学生质量调查 3.2实践教学 条件 校内实训条件 6. 教学 效果 6.1知识能力 素质 职业能力 校外实训基地 必备知识 职业技能鉴定 基本素质 3.3教学经费 经费保证情况 6.2就业与社会 声誉 录取新生报到率及毕业生就业率 学费收入用于教学经费的比例 社会对毕业生的综合评价 法政系 从我院迎评工作启动以来，法政系的迎评工作就紧锣密鼓地展开了。截止到今年６月，我系已经按照学院的要求按时完成了各项任务。回顾近一年来的工作，我们有以下体会： 一是迎评工作任务繁重、时间紧迫，涉及到学校管理的方方面面，必须从思想上高度重视。我们树立了“人人参与评估，人人是被评对象”的指导思想，心系学校发展，每个人都任劳任怨地接受迎评任务。 二是组成迎评领导小组，层层落实责任制。我系成立了以史晓平主任为组长的迎评小组。迎评小组将迎评任务分类细化，层层分解，落实到人，确立了人人参与、人人负责的责任制。 三是严格按照迎评办的时间节点要求及时完成任务。２００５年３月，迎评工作进入攻坚阶段。 目前，我系的迎评工作已经进入尾声。我们将重点放在进一步拾遗补缺上，把前一阶段的评估材料进行补充和完善。总之，法政系全体师生员工通过迎评促建工作的深入开展，大家统一了思想，提高了认识，大大推进了教学改革的进程和教学质量的提高，同时也看到了自身的不足。我们相信，这次活动一定能够推动学院各项工作迈上新台阶。
（张秀仕）
■部门迎评工作动态
