◎我院迎评工作进展通报

迎 评 简 报

为了推动我国高等职业技术教育持续健康发展，教育部从2004年开始正式启动全国高职高专院校人才培养工作水平评估工作。根据“教育部办公厅关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知”（教高厅[2004]16号）精神，在认真学习文件的基础上，遵循“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，我院及时研究、部署和启动了学院的迎评准备工作。一年来，全院各部门和广大师生员工做了大量的工作。现将我院迎评工作进展情况通报如下：

一、成立机构、形成网络

我院领导高度重视这次评估工作，成立了以院长王其康为组长、副院长陈锡宝为常务副组长和其他院领导组成的迎评领导小组、以副院长陈锡宝为组长和其他副院长等为副组长的迎评工作小组，以及以教务处长何光为组长的评估办公室。同时，全院各部门也分别成立了由主要负责人挂帅的部门迎评工作小组。2004年7月19日，在学院中层干部集训会上，院领导和中层干部分别签订了评估工作责任书。从而，形成了全院的迎评工作网络和迎评工作责任制。

二、学习文件，制定计划

我院认真组织广大师生员工学习了“教育部办公厅关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知”（教高厅[2004]16号）、“高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）”、“高职高专院校人才培养工作水平评估工作指南（试行）”和“高职高专院校人才培养工作水平评估专家组工作细则（试行）”等文件，根据评估文件的要求，对迎评工作进行了认真部署和层层分解。学院和各部门分别制定了迎评工作计划。同时，采取“请进来，走出去”的方式，先后举办了三场“高职高专评估工作”专家报告会，并由院领导率领组织有关人员分赴上海海关高专、四川建筑职业技术学院和浙江建设职业技术学院等兄弟院校学习取经，达到了学习和借鉴的目的。

三、以评促建、重在建设

根据“高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）”中评估指标体系的要求，我院立足于以评促建、以评促改、以评促管，迎评工作按照硬件和软件建设两大方面进行了科学规划，把迎评工作任务层层分解。各部门对各自承担的硬件和软件建设任务进行了认真研究、分工和安排，并及时全面启动了迎评实施工作。如人事处、财务处、基建处和资产管理中心等部门在院领导和其他部门的支持下，根据评估方案中对人、财、物办学条件指标的要求，在人才引进、资金筹集、新校舍建设和设备添置等方面积极开展工作，取得了较显著的进展。各教学系部在教务处等部门的支持下，在承担繁重教学任务的同时，积极开展了各项迎评准备工作，在教学计划、教学大纲和授课计划的收集、整理、实训基地、精品课程和试题库的建设以及毕业设计（论文）工作、“双证书”教育整理、检查等工作中付出了艰辛的努力，取得了较显著的进展。全院各系广大同学以评估为动力，积极投入到高职教学改革之中，学习自觉性不断提高。我院学生去年底参加国家信息产业部电子行业职业技能鉴定指导中心举办的由500余所院校参加的”全国百校IT职业技能测评”中获总分第一，我院获最佳组织奖。

目前，学院的硬件建设在继续进行中，各部门承担的评估“主要信息佐证材料”任务已陆续初步完成。下一步，在全院各方的共同努力下，我院迎评工作硬件和软件建设等将进入“完善、充实、提高”阶段，高职教育和教学改革将继续推向深入，全院评估资料将进行汇总整理，其他各项准备工作也将陆续紧张、有序地开展。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（评估办公室）

第1期

上海城市管理职业技术学院 评估办公室 编 2005年6月20日

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学生处

我处根据学院的部署和要求，认真学习高职高专院校人才培养水平评估的有关文件，做到全方位思想动员，切实将主要信息工作分解表的相关任务与学生工作实际情况结合起来，将评估指标进行了细化和分解，明确了部门人员的迎评任务和责任。思想重视是做好迎评工作的重要保证，扎实工作是做好迎评工作的基础，全体人员齐心合力是迎评工作如期完成的关键。

评估首先评的是人心。通过评估，把师生员工的工作态度、敬业精神、工作水平、工作效率，把他们对学校的关心度、支持度都评得清清楚楚，再更上一层楼。我们认为评估不仅仅是试点项目式的简单评估，而应该理解为一次难得的重要机遇。评估把人心凝聚了起来，锻炼了我们的队伍和能力，为今后的工作积累了宝贵的经验。

（姜易群）　　　

部门评估工作动态

						问答 评估问题答疑(一) ●　周济部长在全国高职高专产学研经验交流会第二次会议上，曾口头表述：企业的专家到学校任教可以认定为双师素质教师，请问“双师素质”教师是否必须持有教师证？ 答：按专任教师管理的“双师素质”教师应当有教师资格证书并符合评估方案２.１之说明３所列条件。列为专任教师的企业专家不要求有教师资格证书。 ●　实训指导教师可否计算在专任教师人数之中？ 答：按专任教师管理的均算，否则不算。 ●　我院教师参加由省教育厅人事处举办的高等学校同等学历申请硕士学位教师进修班（学制２年）结业或在读，是否算研究生学历呢？ 答：合格与良好等级可以计入，优秀等级则需取得学位者方可计入研究生学历。 ●　专任教师周学时≤１２是按学年统计还是按学期统计？ 答：按学年统计。
				短讯 我院毕业生就业率超过96% 　近年来，面对竞争日趋激烈的就业市场，我院奉行“人无我有，人有我特”的原则，在专业设置上紧密结合社会主义现代化建设需要和市场实际需求，使我院培养的各类人才在市场上非常抢手。2003年，我院毕业生286人，就业人数275人，就业率为96.19%。2004年，我院毕业生507人，就业人数490人，就业率为96.65%，其中土木工程施工与管理、建筑经济与管理、信息管理与计算机应用3个专业的毕业生就业率均为100%。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（招毕办）
	资产管理中心 资产管理中心在第二季度迎评准备工作中，严格按照评估标准，根据学校高职高专评估指标工作分解表的安排，对学校4000项固定资产信息指标，不断进行更新、整理，坚持必要的检查和核对，作了删除、增补和修改，已于本月基本完成了学校评估办布置的各项工作。 我们对《全校教学仪器设备一览表》、《教学用计算机一览表》、《管理用计算机一览表》和《近三年计算机配置主要技术参数一览表》中所涉及的信息指标，以及《固定资产一览表》统计的各项内容，依照标准格式操作，在所有的固定资产信息收集整理中做了大量的、艰苦的、深入细致的工作，对每一项内容仔细检验，认真核对，做到不出差错，不留误点；对格式要求一丝不苟，精益求精，做到整洁清楚，程式规范。 我们在完成“主要信息”资料的同时，积极与基础理论教学部保持沟通与联系，共同完成了《全校体育器材实物与价值的统计表》和《全校各类运动场地（馆）一览表》中的相关统计工作。对需要增加的材料，包括近两年新增各类固定资产佐证材料、学校资产管理制度及实施资料、本部门原始资料及背景资料目录等，目前都已整理成册。学校校舍土地产权证等资料的收集、整理也在努力完成之中。　　　 （赵国华）
							名词解释 ■ 双师素质教师 双师素质教师是指具有讲师（或以上）教师职称，又具备下列条件之一的专任教师： 1． 本专业实际工作的中级（或以上）技术职称（含行业特许的资格证书，及其有专业资格或专业技能考评员资格）者。 2． 近五年中有两年以上（可累计计算）在企业第一线本专业实际工作经历，或参加教育部组织的教师专业技能培训获得合格证书，能全面指导学生专业实践实训活动。 3． 近五年主持（或主要参与）两项应用技术研究，成果已被企业使用，效益良好。 4． 近五年主持（或主要参与）两项校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作，使用效果好，在省内同类院校中具先进水平。