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也许是职业使然，我崇尚讲一口规范、流利的普通话，写一手漂亮、生动的汉文字；我崇尚用优美的语言畅达地表达自己精彩的思想、充沛而细腻的感情；我挚爱《再别康桥》的错落有致和荡气回肠；我挚爱《荷塘月色》的神妙通感和如丝如缕…这些酣畅淋漓，回味无穷的文字有哪一句不是我们的母语——汉语，构筑的呢？
汉语是联合国的六种工作语言之一，也是世界上使用人数最多的语言，我们为之骄傲与自豪。由于意识上的差误，行动中的不严谨，在一部分人中，汉语不被重视，甚至遭到冷落，因而汉语运用中的粗糙化、低俗化、盲目时尚化比比皆是，写错字、读别字，也是屡见不鲜，这不利于良好语言环境的建设。身为语文教师，我认为对于上述这种不规范使用母语的现象应予以警示，呼吁全社会给予高度的重视。
世界上各民族的语言都是构筑民族文化的地质层，它们无声地记载着这个民族的物质和精神的历史。讲语言，必然与文化血肉相连。语言本身是一种工具，但同时，它又是一种文化。一种语言是一种文化的承载体，对于培育民族精神，孕育民族情结，发扬民族文化有极强的凝聚作用。汉语言文字记载着中华五千年的符号，而且蕴含着中华民族独特表意的文字，是双脑文字，常诉诸于视觉形象，能给人以丰富的感性认识。从古至今，文化随着文字的记载、文字的运用而传承，而流变，文化是语言文字的命脉。
有人说：“母语是父母给的，母语是家给的，家给的语言，是一种有形无形、有声无息的存在，是历史流注的民族精神，是万方辐辏的智慧融合。她宽原地孕育涵养着每一个子民，全息地体现着民族流动不息、丰富多彩的生活。”确实如此，我们中国人珍视自己的语言，绝不只是停留在识多少字、背多少词、写多少文章的层面，而是要在理解运用祖国语言文字的同时，受到民族文化的教育，受到民族精神的熏陶，民族情结的感染。要深刻地认识，民族文字是民族文化的根。在学习外来文字进行交际时，无论如何不能小视、更不能怠慢自己民族文化的根。语言文字的根基如果动摇，人就会漂浮无根，乃至数典忘祖，失去了精神家园。余光中先生说得好：“中文乃一切中国人心灵之所托，只要中文长在，必然汉魂不朽。”
在开展国际交往、国际会议之时，我们当然要用多种外国语言交流，而且应该准确、生动、流畅。然而，切不可淡化对母语的感情，更不要忘记母语同样是十分优美的交际工具。放眼看世界，凡是具有明智头脑的清醒人对语言的尊重和崇敬可以说是到了顶礼膜拜的程度。法国总统戴高乐说：“语言是一个国家最宝贵的财富。”苏联作家帕乌斯托夫曾说：“根据每个人对待本国语言的态度，不仅可以非常准确地断定他的文化程度，而且还可以断定他的公民价值。”“没有对本国语言的爱，对自己国家的真正的爱就是不可思议的。”我国的梁启超说过，“欲新一国之国民，必新国民的精神，欲新国民之精神，必新国民之语言”。这些论断均说到了语言的本质。语言是一个国家、一个民族存在和发展的标志；如果某种语言消失，就意味着这个国家、这个民族的彻底消亡。法国著名作家都德的作品《最后一课》中韩麦尔教师这样教育学生：自己国家的语言是“世界上最美的语言——最明白，最精确”、“我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”。这句话十分精辟地道出了民族语言和国家、民族血肉相连、密不可分的真谛。身为语文教师的我在初读此文时，深受震撼。至今这些闪光的记忆碎片还深嵌在我的脑海。
在国际化大都市发展的进程中，认清母语的价值和地位，培养热爱母语的感情，正确无误地运用母语表情达意，身体力行地为创造良好的语言环境作贡献，显得尤为重要。它即是我们每个语文老师的义务，也是每个中国人的责任。上海是国际友人汇聚的场所，纯洁母语的表达，提高运用母语的气质、品味和水平，是显示民族文化之举，民族文明之举，民族自豪之举。尊重自己国家、自己民族、自己语言的人，也才真正能受到别人的尊重。
作为一名语文教师，我礼应义不容辞地肩负着规范语言文字、推广普通话、运用母语的任务。愿竭尽全力传承母语的人文情怀、祖国的灿烂文化，弘扬她蕴含的民族睿智和民族精神，让母语在学生中生根、发芽、开花、结果，陪伴他们终生。使优美、精湛、隽永的汉语发扬光大，屹立东方，走向世界。
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