专业特色

1.建立校内认知实习、校内模拟实习、校外商业实习为主线的实践性教学模式。

　　由于专业的特殊性，实践教学在环境艺术设计的教学中占有很大的比重。经过全系教师的努力探索，专家的研究论证以及实践和市场的检验，由校内认知实习、校内模拟实习、校外商业实习为主线的实践性教学模式己基本成形。

1)认知实习
　　认知实习是对于正常课程的补充和拓展，主要的形式为参观，以加强对于课堂内的一些理论知识的理解。参观内容为市内的知名建筑、绿地、公园以及建材家具市场。

2)模拟实习
　　以教学工场为平台，模拟真实的设计院和设计公司的环境，进行实践性教育。校内模拟实习通过仿真的实习既达到把理论知识同实际操作相结合从而融会贯通所学的课堂知识又能使学生在教师的逐步指导下完成从学生到一名合格员工的转变。从而减少甚至避免了学生踏上社会时会遇到的种种不适应。

3)商业实习
　　通过与综合设计公司设计院的合作，把学生送入这些单位实习。一方面提高了学生的实际操作的能力，另一方面也使用人单位对于学生有一个全面的认识提高学生就业的成功率。这两方面都体现了教学上的以就业市场为导向的办学思想。

2.实训基地的建设

（1）校内实习实训基地
　　为了更好的促进实践教学的开展，校内实训基地——教学工场。教学工场内包含报告厅、评图区、专业图书阅览区、制图区，拥有49台电脑的机房、专业打印区以及教师的工作间，是一个了具有真实职业氛围、设备先进、软硬件配套的校内实习实训基地，其使用率基本符合教学安排的需要。从目前情况来看，教学工场在实践性教学中所发挥的作用还是相当显著的。

（2）校外实习实训基地
　　本专业的校外实习实训基地主要包括三种类型：
　　第一种类型是社会公共开放资源，如大型建材超市（好美家、九百家居等）、家具商场（宜家家居、吉盛伟邦等）、公园广场（人民广场、静安公园等）等，在认知实习过程中，前往上述场所参观考察。
　　第二种类型是固定协议基地资源，为学生课程参观、考察、商业实习提供场所；同时本专业的教师根据企业的需求为企业相关技术人员提供专业指导，双方利用优势互补，达成互利的合作关系。
　　第三种类型是动态合作企业资源，主要是接收学生进行商业实习和毕业实习的企业和单位，目前共有超过70家，该类企业大多以用人需求为前提接收本专业学生进行实习，且最后大部分单位都能与学生达成用人协议。